По мнению украинских педагогов, предложенные проекты закона «О высшем образовании не совершенны и не отражают необходимых реформ. Отдельной критики в ходе экспертного обсуждения, устроенного Международным фондом «Возрождение», потерпел «правительственный» законопроект, предложенный профильным министерством. Так, по мнению экс-руководителя Украинского центра оценивания качества образования Лилии Гриневич, основная цель правительственного проекта — установить контроль над университетами накануне парламентских выборов. »Законопроект от министерства — это вызов, который брошен обществу и направлен вовсе не на повышение качества образования, а повышение контроля за университетами накануне выборов», — отметила Лилия Гриневич. Об усилении контроля в министерском проекте говорит и народная депутат Леся Оробец. По словам автора альтернативного законопроекта, централизация не будет мотивировать на борьбу за качество, креативность и образовательные новации. Тем не менее, и Леся Оробец, и Лилия Гриневич, которые представляют документ, который выступает за автономию вузов, не верят в то, что их поддержат. «Но мы готовы вносить поправки в правительственный законопроект», — добавила Гриневич. Немало недостатков в министерском документе увидел президент Национального университета «Киево-Могилянская академия» Сергей Квит. Кроме централизации, президенту Могилянки не понравилось немало анахронизмов советского образования, которые и дальше проталкиваются новым законопроектом. В частности, хотя в министерском проекте аспирантура переименовывается на PhD, но реальных изменений за этим переименованием не стоит. «Только добавляется один год в аспирантуру, по что предоставлять этот год, если те три не дают никакого эффекта», — говорит Сергей Квит. По мнению президента Киево-Могилянской академии, в первую очередь надо разорвать любые связи с Советским Союзом и находить общий язык с европейскими и американскими вузами. Но основа реформирования, по словам Сергея Квита, все равно заключается в предоставлении автономии университетам. Иного мнения держится директор департамента высшего образования Министерства образования и науки, молодежи и спорта Ярослав Болюбаш. Он отметил, что сейчас не каждый украинский университет готов к автономии. «Для того, чтобы автономия заработала, необходимо готовить общественность и университеты до этого. Должен быть высокий уровень дисциплины и ответственности в обществе », считает Ярослав Болюбаш. Хотя на роль главного документа о высшем образовании претендуют сразу три, больше шансов все равно в правительственной. Директор Центра образовательного мониторинга Павел Полянский объяснил, что пока такой законопроект является наиболее целесообразным. «Он идеально монтируется и в политические тенденции, которые насаждаются, и в то политический вектор. То есть, максимальная централизация и вертикализация, пидкатизация снизу и вверх, и подгребания материальных и финансовых значимых ресурсов », пояснил Павел Полянский. целом, участники обсуждения пришли к выводу, что ни один из проектов не совершенен и требует дискуссий с общественностью.конце января премьер -министр Николай Азаров намерен обсудить с ректорами, студентами и экспертами правительственный законопроект «О высшем образовании». После чего, премьер-министр планирует принять окончательное решение по этому вопросу.
Кофеварки капсульного типа Nespresso. Лучшие капсульные кофеварки.


1 отзыв
радист пишет:
19 Янв 2012
А кто будет контролировать автономию университетов? В той же Могилянке, когда она проводила своё тестирование абитуриентов, был сложнющий тест по украинскому на любую специальность, что давало преимущество при вступлении молодёжи из украиноязычных регионов над русскоязычными регионами. И это при том, что большинство населения Украины русскоязычное, особенно молодёжь (недавние соц. опросы). Это справедливо? Или национальный университет Могилянка тут не интересной себе политикой занимается?
PhD тоже ещё та штука. Да, возможно, в какой-то мере унификация научных степеней поможет в интеграции в межд. образ. процесс, если именно в изменении названия — главное условие интеграции.
Что же есть на деле? На кафедре журналистики Могилянской академии довелось познакомиться с её руководителем, выпускником Могилянки, защитившим PhD в одном из вузов Венгрии. Человек защищался по международной тематике. Как готовят специалиста-международника? Он изучает язык(и) стран по которым будет писать работу, культуру этих стран. Знание языков необходимо для работы с источниками и принятия незаангажированных выводов. Что же на деле? Человек защитил PhD по международной тематике без знаний языков и следовательно возможности полноценной работы с источниками, защитил по англоязычным (в большинстве американским) материалам. А сегодня защищает такие же сомнительной научности работы своим аспирантам в Могилянке и всяко ратует за PhD как великую инновацию.